La Universidad Nacional de Río Negro Sede Andina concretó las primeras jornadas de teatro y educación durante los días 15 y 16 de octubre, con el objetivo de pensar la práctica entre teatristas, docentes e investigadores. La actividad institucional reunió a profesionales, estudiantes, graduados y representantes educativos de distintas localidades de la región norpatagónica y del país, incluyendo asistentes de Villa La Angostura, Catamarca y Fiske Menuco. El propósito central fue consolidar un espacio de intercambio sobre los procesos pedagógicos, la producción de conocimiento disciplinar y el fortalecimiento de la formación artística en las aulas.
Desarrollo de las jornadas de teatro y educación
Durante el evento se llevaron a cabo mesas de intercambio, talleres, conferencias y presentaciones de experiencias pedagógicas orientadas a abordar las dimensiones de la enseñanza teatral. Los ejes temáticos abarcaron desde la perspectiva de las prácticas interculturales y la formación docente inicial hasta las transformaciones tecnológicas y culturales contemporáneas. La organización estuvo a cargo del Profesorado en Nivel Medio y Superior de Teatro, la Licenciatura en Arte Dramático y el proyecto de investigación sobre el lenguaje teatral como herramienta didáctica en ámbitos educativos de la Línea Sur de Río Negro.
«El encuentro puso de manifiesto la necesidad de generar espacios de reunión entre docentes y estudiantes que nos permitan sistematizar nuestras prácticas y reflexionar colectivamente sobre los desafíos de la enseñanza», sostuvo la directora del Profesorado en Nivel Medio y Superior de Teatro, Miriam Álvarez.
La jornada contó además con la presencia del supervisor de Nivel Medio de Río Negro, intervención que procuró articular el vínculo entre la universidad y el sistema educativo formal de la provincia. En ese marco de integración territorial, la docente e investigadora Lorena Cañuqueo se refirió al sentido institucional de la iniciativa:
«Este compromiso con la educación pública es el que nos convoca y nos mueve a llevar la formación artística a cada espacio de la comunidad», afirmó Cañuqueo.
El temario analítico de estas jornadas de teatro y educación revalorizó al teatro como una práctica educativa fundamentada en la sensibilidad, la corporalidad, la imaginación y el trabajo colectivo, recuperando los saberes cotidianos que se construyen en las aulas. Asimismo, el espacio permitió trazar bases para futuras investigaciones y proyectos compartidos en la región norpatagónica. Respecto a las proyecciones de esta agenda académica, Álvarez concluyó que el teatro es una disciplina sensible, poética y colectiva, cuya potencia educativa y capacidad de generar conocimiento se construyen en el encuentro con otros. Esta primera edición sirvió para afianzar las redes entre docentes, artistas e instituciones educativas, promoviendo la investigación y la producción colectiva de conocimientos sobre la enseñanza artística.
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